TH MonsoonSIM สำหรับภาคการศึกษา
เพื่อการนำ MoonsoonSIM Business Simulation and Gamification ไปใช้ในการเรียนการสอน ทั้งในระดับกิจกรรม, วิชา และหลักสูตร ทั้งสาขาวิชาด้านบริหารธุรกิจ (บริหารธุรกิจ, การจัดการโลจิสติกส์และห่วงโซ่อุปทาน, บัญชี, การเงิน, การบริหารการผลิต, การบริหาร, การจัดการทรัพยากรมนุษย์ ฯลฯ), สาขาวิทยาการข้อมูล, สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฯลฯ และสาขาวิชาอื่น ๆ ที่ต้องการสร้างเสริมทักษะแห่งผู้ประกอบการ และทักษะด้านดิจิทัล
มาเปลี่ยนห้องเรียนเดิม ๆ ให้เป็นสนามจำลองเพื่อการเรียนรู้ด้านธุรกิจกับ MonsoonSIM!
สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้รูปแบบใหม่ที่ก้าวข้ามตำราเรียน ด้วยแพลตฟอร์มการจำลองธุรกิจเสมือนจริง (Business Simulation) ที่จะพาผู้เรียนไปสวมบทบาทหน้าที่ในงานต่างๆ หมุนเวียนกันไป เพื่อสร้างประสบการณ์ และความเข้าใจในแต่ละกระบวนการทำงาน ทั้งเรียนและเล่นเป็นกลุ่มกับเพื่อนๆ โดยทำงานร่วมมือกันแก้ไขปัญหา วางแผนกลยุทธ์ และบริหารองค์กร ตั้งแต่ขนาดเล็ก ไปจนถึงระดับ Enterprise
MonsoonSIM ร่วมกับ facilitator สอนและให้ประสบการณ์กับผู้เรียนให้เป็นว่าที่ "ผู้ประกอบการ" และหรือให้ไปเป็น "สมาชิกขององค์กรภาคธุรกิจที่มีความสามารถ" เป็น เป้าหมายหลัก เมื่อนั้น MonsoonSIM จึงเป็นเครื่องมือและแพลทฟอร์มที่ทรงพลัง
ทว่า หากอาจารย์มีเป้าหมายที่จะพัฒนา "ผู้เรียน" เป็น "นักวิชาการ", "นักวิจัย" MonsoonSIM ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสนับสนุนในเบื้องต้น และเป็น Sandbox ให้ผู้เรียนล้มได้ พลาดได้ เพราะว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่นั้นขาดประสบการณ์ และโอกาสที่จะบูรณาการทุกงานเข้าด้วยกันในเวลาอันสั้นนั้นทำไม่ได้ในชีวิตจริง
ท่านจะมีเป้าหมายหลักเป็นเช่นไร MonsoonSIM ยังเป็นเครื่องมือที่ไว้ใจได้สำหรับภาคการศึกษาของประเทศไทย และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
คำถามเกี่ยวกับ MonsoonSIM
ทำไม MonsoonSIM จึงเป็นตัวเลือกที่ดีของสถาบันการศึกษา
References from official MonsoonSIM Website: https://www.monsoonsim.com/#
- ออกแบบเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน Easy to Learn, Easy to Teach, Easier to Learn Easier to Teach
ออกแบบมาให้สร้างสถานการณ์จำลองธุรกิจได้ทั้งทางกว้าง และทางลึก เพื่อความหลากหลายในการใช้งานของสถาบันการศึกษาทั้งในระดับปริญญาตรี โท และเอก ในหลากหลายสาขาวิชา ในประเทศไทยได้นำเอา MonsoonSIM ไปใช้ในสาขาบริหารธุรกิจ, สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์, สาขาวิศวกรรมศาสตร์, สาขาการสื่อสาร มัลติมีเดีย ในหลากหลายความต้องการ (ในฮ่องกง อินโดนีเซีย และในมาเลเซีย มีการใช้ MonsoonSIM กับนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย จนถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย สะท้อนให้เห็นถึงการใช้งานที่ง่าย และเป็นมิตร) ทำให้เกิดความคุ้มค่าในการลงทุนของสถาบันการศึกษา อย่างไรก็ตามในแต่ละ Simulation มีการออกแบบที่แตกต่างกัน เพื่อประโยชน์ที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับประโยชน์การใช้งาน - MonsoonSIM มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ
โดยเฉลี่ยปีละหนึ่งเวอร์ชั่น ซึ่งมีการเพิ่มทั้ง Learning Concepts และเพิ่ม Feature ต่าง ๆ เพื่อใช้การการเรียนการสอนอยู่เสมอ แตกต่างจากบาง Simulation ที่ไม่ได้มีการพัฒนาต่อเนื่อง และอาจารย์ผู้สอนสามารถเลือกที่จะควบคุม parameter ได้หลากหลาย ทำให้มี Learning Concepts และมีชุดการเรียนรู้ที่เพิ่มเติมทุกปี - Wide, Big, Diversify Think Tank from major Academics around the world
ที่มาของการพัฒนา MonsoonSIM มาจาก Think Tank จากคณาจารย์ในสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ที่เป็นสมาชิกที่กระจายกันอยู่ทั่วโลก ร่วมกันให้แนวคิดและเป็นภาคีในการพัฒนา Features ต่างๆ ร่วมกัน และยังมี Community ของกลุ่มคณาจารย์ผูู้ใช้งาน และมีกิจกรรมร่วมกันอยู่เสมอ ในปัจจุบัน MonsoonSIM มีสมาชิกทั้งในสหรัฐอเมริกา, ยุโรป, เอเซียตะวันออก, เอเซียตะวันออกเฉียงใต้, ออสเตรเลียและโอเชียนเนีย - MonsoonSIM มีการนำเอาเทคโนโลยีทันสมัย มาร่วมในการพัฒนา
มีการนำเอา AI เข้ามาเป็นที่ปรึกษาของผู้เรียน และผู้สอน เพื่อสร้างคุณภาพในการใช้งานในชั้นเรียนอย่างกว้างขวาง, ใช้ AI ในการประเมินข้อมูลที่เกิดจากการทำงานร่วมกันของทีมนิสิต นักศึกษา และในในระดับบุคคล และสร้างคำถามเฉพาะเพื่อออกมาใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสำคัญ ทั้งนี้ยังรวมไปถึงการนำเอา Agentic AI - รูปแบบการใช้งานที่หลากหลาย
ทั้งรูปแบบของ Facilitator-Led ที่เราแนะนำในสองสามครั้งแรกของการใช้งาน สนับสนุนทั้งรูปแบบ Face-to-face และออนไลน์ หรือ Hybrid-Class, สามารถสร้างประสบการณ์ผ่านรูปแบบการใช้งาน Club Game ตั้งเวลา แบบ many (players)-to-many(modules) ทั้งนี้ยังมีการพัฒนา Solo-mode ให้ผู้เรียน เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงแบบ One(Player)-to-many (modules) เพื่อให้นิสิต นักศึกษา เรียนรู้ด้วยตนเอง และสร้างประสบการณ์เสริมนอกเวลาเรียนได้ - เข้าถึงและเข้าใจพฤติกรรมแของผู้เรียน
โดยมีการเก็บ Transaction ของผู้เรียน รวบรวมและนำเอาข้อมูลเหล่านั้นมาประเมินผล (ซึ่งอาจจะครอบคลุมและถูกต้องที่สุด แต่ดีกว่าที่ผู้สอนจะไม่มีข้อมูลรองรับ และการเก็บข้อมูลในชั้นเรียนจริงนั้น ทำได้ยาก) ในปัจจุบัน ผู้สอนสามารถเข้าถึงและเข้าใจพฤติกรรมของผู้เรียน ผ่านข้อมูลใน Learner Actitities เช่น กลุ่มโมดูลที่ผู้เรียนใช้งาน (เมื่อนำไปเทียบกับผลลัพธ์จะสามารถอธิบายความเข้าใจของผู้เรียนได้), จำนวน Transaction ของผู้เรียนแต่ละคน (เพื่อทราบการมีส่วนร่วมกับทีมเป็นต้น) - เข้าถึงสมรรถนะของผู้เรียนเพื่อการวางแผนในการพัฒนาผู้เรียน
MonsoonSIM ตั้งแต่ Version 14 เป็นต้นไป ได้พัฒนา Feature ที่ใช้ AI เข้ามาช่วยสร้างคำถาม, ประเมินตอบของผู้เรียนแต่ละคน ผ่าน EoL; Evidence of Learning และมีการเก็บข้อมูลในระบบ สำหรับการนำมาประเมินผลในภายหลังเป็นรูปธรรม โดยมีการกำหนด CLO; Course Learning Objective ในสาขาวิชาและความรู้ทางบริหารธุรกิจ โดย AI จะประเมินผลให้ผู้สอน เพื่อมา Review ผลลัพธ์ เพื่อพิจาราว่าผู้เรียนได้บรรลุผลตามความตั้งใจของวิชาต่าง ๆ และตามหลักสูตรหรือไม่ โดยมีโครงในการพัฒนาจาก AACSB AoL; Assurance of Learning - มีงานวิจัยที่นำเอา MonsoonSIM ไปใช้ในการเรียนการสอนจากอาจารย์ผู้สอนจากหลายประเทศเป็นเครื่องยืนยันประสิทธิภาพกับผู้เรียน
มีอาจารย์ผู้สอนได้ร่วมกันทำวิจัยในการเรียนการสอนในหลายๆ สาขาวิชา และหลากหลายรูปแบบ และในหลากหลายระดับชั้น ซึ่งทำให้สถาบันการศึกษาในประเทศไทยมั่นใจได้ในการใช้งาน MonsoonSIM ผ่านงานวิจัยเหล่านี้ และจะมีงานวิจัยในมุมอื่นๆ เพื่มขึ้นอีกในอนาคต ท่านสามารถดูตัวอย่างงานวิจัยต่าง ๆ ได้จาก Reference Link ด้านบนใน Session สุดท้าย
MonsoonSIM พร้อมทุกระดับการเรียนรู้
พืชคลุมดินที่รากไม่ลึก แต่แผ่ขยายไปทั้งสวน
- กว้าง คือ พอที่จะรู้หลากหลายเรื่อง และ และเชื่อมโยงเพื่อนำไปใช้งานได้
- เหมาะสำหรับการเรียนรู้ทั่วไป เช่น วิชาแกนทางบริหารธุรกิจ ที่จะต้องรู้กว้างและเชื่อมโยงการทำงานซึ่งกันและกัน
- เหมาะสำหรับชั้นปีที่ 1 -2 ของคณะบริหารธุรกิจ เพื่อให้เชื่อมโยงความรู้ต่อกันได้ ไม่เป็น Silo-based Student หรือ ชั้นปีอื่นๆ ของทุกสาขาวิชา ที่เน้นเรื่องทักษะและความรู้ของการเป็นผู้ประกอบการ หรือ เพื่อเตรียมความพร้อมโดยเพิ่มประสบการณ์ให้กับนิสิต นักศึกษาก่อนไปฝึกงาน หรือจบการศึกษา (ในวิชาสัมมนา)
- อาจปรับใช้เพื่อการเรียนรู้พื้นฐานก่อนที่จะไปเลือกวิชาหลักในชั้นปีต่อไป หรือ เหมาะสำหรับนักเรียน เพื่อเพิ่มเติมมุมมองก่อนตัดสินใจเลือกสายวิชาที่ต้องการเรียน และสอบเข้ามหาวิทยาลัย
- เน้นการใช้งาน Basic Configurations ถึงมีการปรับเปลี่ยนบาง Parameters
- แนะนำให้ครอบคลุม 2 กลุ่มธุรกิจ คือ ซื้อมาขายไป และการผลิตเพื่อขาย โดยไม่ต้องมีความซับซ้อนหรือมีข้อจำกัดมากเกินไปในแต่ละกระบวนการทางธุรกิจ
- ต้องเข้าใจพื้นฐานของการทำธุรกิจ กระบวน และเอกสารที่เกี่ยวข้อง พอที่จะไปทำงานได้ในองคืกรทางธุรกิจ
- ความเข้าใจเรื่องการเงินและบัญชีพื้นฐานเป็นเรื่องจำเป็น
- เน้นที่ชุดของตัวชี้วัดพื้นฐาน เพื่อประเมิน และตรวจสอบคุณภาพของงานที่ทำ ไม่ต้องเน้นเรื่องของดันชีชี้วัดความสำเร็จทางการเงิน
- เน้นให้ความรู้พื้นฐาน และประสบการณ์เบื้องต้น เพื่อเปิดประตูของผู้เรียนไปสู่เรื่องที่ต้องการเรียนรู้ในระดับต่อไป
- ใช้เวลาประมาณ 2-3 ครั้ง แบบ Facilitator-Led และหากมีโอกาสให้ใช้ Club Game และ Solo Game เพิ่มเติมนอกเวลาเรียนโดยสมัครใจ 2-3 ครั้ง
- Fundamental Business Workflow; Collaborative และ Fundamental Knowledge ของทุกเรื่องให้ครบกิจกรรมตลอด Supply Chain (ต้นน้ำ กลางน้ำ และปลายน้ำ)
- เน้นการตั้งคำถาม What and When
ไม้ใหญ่ที่ยั่งรากลึก รากขยายไปเท่ากับส่วนของใบที่ปกคลุม
- ลึก คือ รู้เรื่องใดเรื่องหนึ่ง และเรื่องที่เชื่อมโยงกัน 1-2 เรื่องในทางลึก รู้รายละเอียด เข้าใจข้อจำกัด และความเสี่ยง
- เหมาะสำหรับการเรียนรู้เฉพาะทางมากขึ้น
- เหมาะสำหรับชั้นปีที่ 3-4 ของคณะบริหารธุรกิจ ที่ต้องเข้าใจความลึก เพื่อให้วิชาในสาขาวิชาหลักสามารถทำงานได้
- เน้นการใช้งาน Advance Configurations มีการปรับเปลี่ยน Parameters เพื่อสร้างรายละเอียด, ข้อจำกัด และอุปสรรคในงานหลัก รวมไปถึงโมดูลงานที่เชื่อมโยง ก่อน และหลังงานนั้น ๆ
- เน้นการใช้ Scenario Studying และเชื่อมโยงไปยังกรณีศึกษา
- ต้องเข้าใจพื้นฐานของการทำธุรกิจ กระบวน และเอกสารที่เกี่ยวข้อง แบบละเอียด เพื่อวิเคราะห์ปัญหา ข้อมูลได้
- เน้นชุดของตัวชี้วัดให้ละเอียดมากขึ้น และเป็นตัวชี้วัดที่ Crossing กับงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
- เน้นให้ใช้ความรู้ที่ศึกษามา เน้นการวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา
- ใช้เวลาเพิ่มเติมหลังจากที่ผู้เรียนใช้งาน MonsoonSIM เป็นแล้วโดยเพิ่มเติมประสบการณ์ด้วย Solo Game Mode
- ตัวอย่างเช่น บัญชีเพื่อการบริหารธุรกิจการผลิต ซึ่งต้องเน้น FIN, PRD, PMN SELL เชื่อมโยงกัน โดยต้องเพิ่ม micro parameters ลงไปในแต่ละโมดูล
- เน้นการถามเชิงกลยุทธ์ Why and How
สวนป่าเบญจพรรณ ที่มีทั้งไม้ยืนต้น พืชคลุมดิน ดอกไม้ เป็นระบบนิเวศน์ที่มีสัตว์น้อยใหญ่อาศัย
- กว้าง x ลึก คือ รู้เรื่องใดเรื่องหนึ่ง และเรื่องที่เชื่อมโยงกัน 1-2 เรื่องในทางลึก รู้รายละเอียด เข้าใจข้อจำกัด และความเสี่ยงเป็นช่วง ๆ ของโซ่อุปทาน หรือในห่วงโซ่ทุนค่า และขยายออกไปเรื่อยๆ จนครบทุกข้อของโซ่อุปทาน และโซ่คุณค่าในคุณระดับ
- ผู้สอนต้องตัดสินใจว่า จะเลือก “ลึก” จากสาขาวิชาหลัก และ “กว้าง” จากสาขาวิชาเสริมใด ทั้งที่อยู่ในสาขาวิชาเดียวกัน หรือ นอกสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกัน
- ตัวอย่าง จาก Value Chain เช่น ส่วนหนึ่งของ Primary Activity (Inbound Logistics x Operation) x ส่วนหนึ่งของ Supporting Activity (Procurement x Accounting x Financial)
- หรือ ความรู้ x ทักษะ เช่น Financial x Operation x Data Analytics for Measurement x Story Telling เป็นต้น
- เหมาะสำหรับชั้นปีสูง ๆ ที่เน้นเชื่อมโยงวิชาที่ตนเรียน ร่วมกับศาสตร์อื่น ๆ (อาจหมายถึง ปริญญาโท และปริญญาเอก)
- เน้นการใช้งาน Advance Configurations มีการปรับเปลี่ยน Parameters เพื่อสร้างรายละเอียด, ข้อจำกัด และอุปสรรคในงานหลัก รวมไปถึงโมดูลงานที่เชื่อมโยง ก่อน และหลังงานนั้น ๆ
- เน้นการใช้ Scenario Studying และเชื่อมโยงไปยังกรณีศึกษา โดยลงลึกไปที่รายละเอียดหลักที่สนใจ กับส่วนเสริมที่อยากให้ทราบไว้เพื่อประกอบกัย
- เน้นชุดของตัวชี้วัดให้ละเอียดมากขึ้น และเป็นตัวชี้วัดที่ Crossing กับงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยสร้างและกำหนด KPIs ที่เชื่อมโยงกันทั้ง 2-3 ส่วนงานได้
- เน้นให้ใช้ความรู้ที่ศึกษามา เน้นการวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาของตนเอง และไปช่วยแก้ไขปัญหาก่อนและหลังงานของตนเองmeters ลงไปในแต่ละโมดูล
- เน้นการถามเชิงกลยุทธ์ Why, How and When และระบุ Who + What to be measured
การตัดสินใจเลือกจำนวนโมดูลที่จะใช้งาน, การปรับเพิ่มหรือลดจำนวนโมดูล และการปรับเปลี่ยนการตั้งค่าต่าง ๆ เป็นการสร้างแบบจำลองทางธุรกิจที่มีเงื่อนไข และข้อจำกัดแตกต่างกันไป เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ อาจเรียกว่า (A)LLO; (Activity) Lession Learning Outcomes ซึ่งการเพิ่ม/ลดจำนวนตัวแปร และเปลี่ยนตัวแปร ทำให้เกิดการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่แตกต่างออกไปของผู้เรียน เป็นศาสตร์และศิลปะที่อาจารย์ผู้สอนต้องบริหารจัดการเพื่อให้เป็นไปตาม PLO และ CLO ที่ต้องการ
MonsoonSIM มี 13 ประสบการณ์ทางธุรกิจ (โมดูล) ที่สร้างความซับซ้อนทางกิจกรรมทางธุรกิจ Business Processes เปลี่ยนความซับซ้อนของการบริหาร Supply Chain และ Value Chain
- การปรับเปลี่ยนจำนวนโมดูล คือ การจำลองธุรกิจที่มีกิจกาารเพิ่มขึ้น หรือลดลง สะท้อนขนาดของธุรกิจ ความสั้นยาวของ Supply Chain เช่น การจำลองธุรกิจซื้อมาขายไปที่ไม่ซับซ้อน อาจเริ่มต้นที่ FIN(การเงิน) + RTL(ค้าปลีก) + FCS(Demand forecast) + PMN(Procuremet) รวมจำนวน 4 โมดูล แต่หากจะต้องการเพิ่มรายละเอียดให้เป็นธุรกิจซื้อมาขายไปที่ซับซ้อนขึ้น อาจมีการเพิ่ม WHS (Warehouse and Logistics) + B2B(Whole Sales) เป็นต้น
- การปรับเปลี่ยน Parameter ใน Configurtations ย่อยในแต่ละโมดูล คือ การเพิ่มรายละเอียดเพื่อสร้างความซับซ้อน และเงื่อนไขในการบริหาร Value Chain เช่น การเพิ่ม FIN-Accrual คือ การเพิ่มรูปแบบการรับเข้า และจ่ายออกแบบมี Credit Terms แทนที่จะเป็นเงินสด ในสายวิชาบัญชี เพียงเพิ่ม parameter นี้ก็จะสามารถเพิ่มการสอนเรื่องเกณฑ์คงค้าง และเกณฑ์เงินสด, การสอนเรื่อง Balance Sheet ได้ ซึ่งในแต่ละโมดูลก็จะเปิดให้มีการเพิ่ม ลด และการตั้งค่า parameter ย่อยที่แตกต่างกันไป
- อาจมีความเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นได้ในระหว่างการพัฒนาที่แตกต่างไปจากรายละเอียดในเวปไซต์นี้ อันเกิดมาจากการรับฟังความเห็นของผู้ใช้งาน และอาจารย์ผู้สอนในบางฟังก์ชั่น ของบางโมดูล
- โดยในแต่ละโมดูลจะมีรายละเอียดคร่าว ๆ เพื่อการอ้างอิง อาจารย์และสถาบันที่ต้องการรายละเอียดโปรดติดต่อเพื่อทำการนำเสนอ และ Demo ต่อไป
หมายเหตุ: ใน interface ของผู้ใช้งาน จะมองจำนวนโมดูลแตกต่างออกไปจากหน้า Setting ของ Facilitator เช่น Procurement จะอยู่ใน RTL และ WHS, MRP จะอยู่ภายใต้ PRD เป็นต้น
Subscription เพื่อไปใช้ในหลักสูตร
Check lists ความพร้อมของสถาบันการศึกษาที่จะ Subscription MonsoonSIM
- มีทีมผู้บริหาร และทีมอาจารย์ที่มี Mindset ด้านการพัฒนาผู้เรียน
- มีเป้าประสงค์ และกลุ่มเป้าหมายของนักเรียน นิสิต นักศึกษา; PLO ในการใช้งาน Simulation ที่ชัดเจน และตระหนักรู้ว่า MonsoonSIM จะเป็นเครื่องมือในการบรรลุ PLO ได้อย่างไร
- มีกลุ่มวิชาเป้าหมาย; CLO เพื่อระบุกลุุ่มวิชาหลักที่พร้อมจะใช้งาน และมีการกำหนด OBL; Outcome Based Learner ที่ชัดเจน
- มีการกำหนดผลลัพธ์ของกิจกรรมเป้าหมาย; LLO (หากสามารถระบุทักษะ และจิตลักษณะที่ต้องการกับความรู้; KSA จะมีความชัดเจนมากขึ้น) เพื่อที่จะออกแบบการเรียนการสอน ที่ผสมการใช้งาน MonsoonSIM ได้ชัดเจน
- มีทีมอาจารย์ที่พร้อมจะใช้งาน และทำงานร่วมมือกันเป็นทีม
- มีข้อมูลเฉลี่ยของจำนวน นักเรียน นิสิต นักศึกษา ต่อชั้นเรียน เพื่อเลือกขนาด Subsctiption ที่ต้องการได้อย่างเหมาะสม
- มีงบประมาณสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง
รูปแบบการ Subscription สำหรับสถาบันการศึกษา (โรงเรียน, วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย)
Subscription Model | ความเหมาะสม |
|---|---|
Standard 50 Concurrents Users |
|
Premium 100 Concurrents Users |
|
Ultimated 200 Concurrent Users |
|
ราคาที่เสนอเป็นราคาที่ยังไม่รวมภาษีมูลค่าเพิ่ม TH MonsoonSIM มีนโยบายสนับสนุนภาคการศึกษาด้วยการเสนอราคาที่ต่ำสุดและไม่เปลี่ยนแปลง เว้นแต่ในกรณีมีการเปลี่ยนแปลงของอัตราแลกเปลี่ยนอย่างรุนแรง เช่น การเปลี่ยนแปลงค่าเงิน, ภาวะพิเศษ เช่นในช่วงสงคราม ฯลฯ (หากอยู่ในสภาวะการรณ์ดังกล่าว ไม่แนะนำให้ตั้งงบประมาณล่วงหน้าเกินกว่าหนึ่งไตรมาส)
- หากประสงค์จะ Subscription หลายปีต่อเนื่องกัน TH MonsoonSIM ยินดีที่จะให้ส่วนลดพิเศษ
- MonsoonSIM ใช้งานผ่าน Browser ใน Device ต่าง ๆ (แนะนำ Desktop PC มากที่สุด) สามารถใช้งานกับ Tablet ได้ โดยแนะนำให้ใช้ Browser ใน Version ใหม่ที่รองรับการแสดงค่า หากมีความผิดพลาดในการแสดงผล แนะนำให้เปลี่ยน Browser หรือ Update
- ระบบ Subscription เป็น รายปี เท่านั้น ไม่มีการ Subscription รายเดือน หรือรายไตรมาส
- Concurrent Users คือ จำนวนของผู้ใช้งาน ที่อยู่ในระบบเวลาเดียวกัน ตัวอย่าง เช่น 100 Consurrent Users ในเวลา 09.00 น. – 11.00 น. Section แรก มีผู้เรียน ใช้งาน 35 คน เท่ากับว่า ในเวลาเดียวกันนั้น จะยังสามารถใช้ใน Section อื่นๆ ได้อีก 65 คน
- ระบบไม่ได้จำกัดจำนวน Maximum Physical Users (Unique Students) ต่อปี ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาเกิดการ Utilization ที่สูงที่สุด
- ระบบไม่ได้จำกัดจำนวนเกมที่สร้างขึ้น ทั้งในรูปแบบ Facilitator-Led และ Club Game
- ทุกประเภทการ Subscription จะได้ใช้ Version ที่ Update ล่าสุด และได้รับบริการในระดับเดียวกันจาก TH MonsoonSIM
- สามารถนำ Subscrption ไปใช้ในการบริการวิชาการได้ โดยต้องได้รับอนุญาตอย่างเป็นทางการจากผู้มีอำนาจในสถาบันการศึกษานั้น ๆ การใช้ Subscription ของอาจารย์ที่ไม่มีวินัย ฉ้อโกง จะทำให้สถานะของการ Subscription ยุติลงได้ และไม่ได้รับการบริการจาก TH MonsoonSIM ทุกกรณี จนกว่าจะมีมาตรการลงโทษตามกฎหมาย และสิ้นสุดการรับโทษนั้น ๆ แล้วเท่านั้น บริษัทฯ ไม่ส่งเสริมการฉ้อโกงทุกชนิดกับอาจารย์ที่มีพฤติกรรมเช่นนี้ (มีตัวอย่างเกิดขึ้นแล้วในประเทศไทย)
- ความแตกต่างสำคัญของประเภท Subscription
- จำนวน Token พื้นฐานสำหรับบริการ AI ใน MonsoonSIM แตกต่างกันไปตามแต่ละประเภท หาก Token หมดลงระหว่างเดือน สามารถเลือกเติม Token ใหม่ได้ (มีค่าใช้จ่าย) หรือรอให้ระบบเติม Token ในเดือนใหม่ก่อน โดยปรกติการใช้งานพื้นฐานทั่วไป จะมี Token เพียงพต่อการใช้งาน
- จำนวน SOLO Game ที่จำกัดไว้เท่ากับ Concurrent users โดยแต่ละเดือนจะให้โควต้าใหม่ แต่ไม่สามารถสะสมโควต้าที่ไม่ได้ใช้ได้
- จำนวน Maximum Virtual Day ของแต่ละเกม (ความแตกต่างนี้ ไม่มีผลในการใช้งานจริง)
- TH MonsoonSIM โดย บริษัท โซนิก เซอร์วิส จำกัด เป็นตัวแทนจำหน่ายแต่เพียงผู้เดียวในประเทศไทย และดูและเฉพาะสถาบันการศึกษาที่เป็นสมาชิกเท่านั้น ไม่มีหน้าที่ในการดูแลสถาบันการศึกษาที่ไม่ได้เป็นสมาชิกของเรา
- ให้บริการ TTT; Train The Trainer ในครั้งแรกแบบ On-Site 1-3 วัน แก่ทีมอาจารย์ที่จะเป็น Facilitators ของระบบ เพื่อให้สามารถสร้าง, บริหาร, ใช้เกมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และนำเครื่องมือไปใช้กับผู้เรียน
- ให้บริการอบรม TTT เพิ่มเติม หรืออัพเดท Version ใหม่ เมื่อมีการเปลี่ยนเวอร์ชั่น ในการต่ออายุปีละ 1 ครั้ง โดยไม่มีค่าใช้จ่าย (ในกรณี Onsite สำหรับสถาบันการศึกษาที่ไม่ได้อยู่ในเขตกรุงเทพและปริมณฑล และต้องการรูปแบบ On-Site ค่าใช้จ่าย เช่น ค่าที่พัก, ค่าเดินทาง ในการเดินทางไปเพื่อ On-Site ในการอบรมเพิ่มเติม เป็นความรับผิดชอบของสถาบันการศึกษา)
- ให้บริการอัพเดท Feature ใหม่ ๆ เมื่อมีการเพิ่มเติม แบบ Online หรือ คลิปคำอธิบาย
- ให้คำปรึกษากับอาจารย์ Facilitators ที่เป็นสมาชิก ในการออกแบบ Configurations
- ให้บริการแจ้งปัญหา และัร่วมแก้ไขกับทีม RnD ของ MonsoonSIM
- ร่วมจัดกิจกรรมภายในกับสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ตามคำร้องขอ โดยมีบทบาท ความรับผิดชอบ และมีการตัดสินใจร่วมกัน
บริการ MonsoonSIM สำหรับสถาบันการศึกษาที่ไม่พร้อม Subscription
TH MonsoonSIM ช่วยรัน Workshop ให้ท่าน โดยท่านมีความพร้อมดังนี้
Topics | รายละเอียด | |
|---|---|---|
1. | ข้อมูลเกี่ยวกับ Workshop ที่ชัดเจน |
|
2. | รับทราบข้อจำกัดของการบริการ Workshop เพื่อการศึกษา |
|
3. | มีความพร้อมของสภาพแวดล้อมที่จะรัน Workshop |
|
4. | มีการเตรียมค่าบริการ และค่าใช้จ่ายอื่นๆ | ส่วนแรก: ค่า License ของ MonsoonSIM
ส่วนที่สอง: ค่าแรงวิทยากร ตามมาตรฐานของสถาบันการศึกษานั้น ๆ ตามจำนวนชั่วโมง ส่วนที่สาม (หากมี): ค่าใช้จ่ายในการเดินทาง ค่ายานพาหนะ ค่าที่พัก นอกเขตกรุงเทพและปริมณทล ชำระเงินทันที่เมื่อ Workshop สิ้นสุดลงผ่านการโอนเงิน, เงินสด |
รายชื่อสถาบันการศึกษาที่ใช้งาน MonsoonSIM
Alphabetical Order ตามสถาบันการศึกษาในภาษาอังกฤษ
แบ่งปันประสบการณ์ในการใช้งาน
ปัจจัยความสำเร็จในการใช้งาน MonsoonSIM ในภาคการศึกษา
Details/Topics | Descriptive |
|---|---|
Goals & Objectives | การตั้งเป้าหมายของการใช้งานเป็นประเด็นที่สำคัญ และเป็นการกลัดกระดุมเม็ดแรกให้ถูกต้อง การตั้งเป้าหมายนีั้ หากจัดในระบบของการกำหนดเป้าหมายสามารถเปรียบเทียบได้ดังนี้
เกี่ยวข้องกับ MonsoonSIM ตั้งแต่ขั้นตอนนี้เเป็นต้นไป
|
Plan (Methodology) | เมื่อกำหนด LLO ได้อย่างชัดเจนแล้ว ก็มาลงรายละเอียดที่แผน หรือกระบวนการ ที่จะทำให้บรรลุ LLO นั้น ๆ
|
Facilitators's Mindset | Set บทบาทหน้าที่ให้เหมาะสมกับกระบวนการ และทำหน้าที่ให้ถูกต้องตามเวลา ครูคนเดียวกันต้องแปลงบทบาท และใช้ mindset ให้แตกต่างกันไปตามสถานการณ์ เน้นสร้าง Knowledge Set
เน้นสร้าง Skills Set และ Eco-system
เน้นสร้าง Mindset/Learning Environment
|
Time and Duration |
|
Learner |
|
Environment and Eco-system |
|
สร้างผู้เรียนให้มีสมรรถนะที่พร้อมกับโลกธุรกิจกับ MonsoonSIM
Competency; สมรรนถะ (ความสามารถในการสร้างผลลัพธ์และคุณค่า) เกิดจากการรวมกันของ KSA
- K; Knowledge ความรู้ การมีความมั่นใจในชุดความรู้ทางทฤษฎี + ประสบการณ์ในการใช้งานความรู้ ที่เปรียบเสมือน “คันเร่ง” ที่พาไปสู่เป้าหมายได้ราดเร็วขึ้น ใน MonsoonSIM ประกอบด้วยชุดความรู้มากมายทางธุรกิจ ทั้งทางกว้าง และทางลึก
- S; Skills ทักษะ ที่เกิดจากการลงมือทำ ทำผิดและเรียนรู้ จนเกิดความชำนาญ ใน MonsoonSIM คือโอกาสที่ผู้เรียนได้ทดลอง และมีประสบการณ์ในการบริหารจัดการงานต่าง ๆ เปรียบเสมือนเครื่องยนต์ที่ให้ขุมพลัง
- A; Attitude ทัศนะคติ (ผู้เขียนเรียกว่า จิตลักษณะ) คือ แรงกำลังของการขับเคลื่อน
- เมื่อ K+S จะเกิดความมั่นใจ สามารถตัดินใจได้ดีขึ้น และรู้จักความเสี่ยงพร้อมแนวทางการบริหารจัดการ
- เมื่อ K+A คือ ความเชื่อมั่น ความไว้วางใจ ที่ช่วยให้เป็นผู้สร้างความเปลี่ยนแปลงที่ได้รับความไว้วางใน เป็นผู้นำ ผู้ให้คำแนะนำ
- เมื่อ A+S คือ ความเป็นไปได้ ที่เกิดจากความพร้อมและทัศนคติทำงานร่วมกัน
- เมื่อ KSA รวมตัวกันจึงเกิดเป็น “สมรรถนะ” ที่เอาชนะอุปสรรค บนความสร้างสรรค์ เข้าใจความเสี่ยง ที่บริหารจัดการได้
ในโลกธุรกิจ เราต้องการคนที่มีจิตลักษณะเยี่ยง Business Acumen และ Entrepreneurship สำหรับบุคลากรสายบริหารและเจ้าของกิจการ ในโลกขององค์กร ต้องการ Intrapreneurship และ Collaborator ซึ่งทั้งหมดนี้ เริ่นต้นได้ด้วย MonsoonSIM Business Simulation and Gamification
ทักษะ | ความสำคัญ | MonsoonSIM มีบทบาทอย่างไร |
|---|---|---|
Collaborative (Cross Funcitional) (Team Work) & Communication with Others |
|
|
Leadership and members of the team (Interpersonal Skills) (Team Management) | การบริหารจัดการทีมที่ดี ต้องมีองค์ประกอบทั้ง ความเป็นผู้นำ และการเป็นสมาชิกที่ดี การบริหารทีมที่ดีช่วยให้
| ในการทำงานโลกเสมือนเข่น MonsoonSIM ที่หนึ่งทีมจะมีสมาชิกหลายคนเพื่อให้ทีมได้รับชัยชนะตามหลักของ Game และ Gamification เราจะพบเห็นว่า
ความสัมพันธ์เหล่านี้ ตราบใดที่มีการสื่อสารเป้าหมายที่ชัดเจน และไม่ทิ้งใครไวข้างหลัง จะเป็นประสบการณ์ในการบริหารจัดการทีมที่แตกต่างกันให้กับผู้เรียนที่ยังไม่ีประสบการณ์ทำงานจริง |
Logical Thinking & Business Processes (Kaizen) (Lean or Systematic Thinking) |
|
|
Business Data Analytics (Data Driven Decision & Data Story Telling) & Business Presentation |
|
|
Entreprenuership & Intraprenerships (Business Acuman) (Problem Solving) | Entreprenuers มีรากศัพท์เริ่มแรก คือ problem solver หรือนักแก้ปัญหา และแปรเปลี่ยนมาเป็น นิยามของผู้ประกอบการในภายหลัง หลังจากนั้นจึงเข้าสู่ความต้องการผู้ประกอบการภายในองค์กร
|
|
Agentic AI & ERP for Ditigai/Automation Business (Technology at Work) |
| MonsoonSIM ได้เพิ่มประสบการณ์ AI ให้กับผู้เรียนดังนี้
ประสบการณ์เหล่านี้นำไปต่อยอดอย่างไร
|
นอกจากการนำ MonsoonSIM ไปใช้เป็นหลักสูตรแล้ว ยังสามารถจัดกิจกรรม หรือ สร้างความรู้และทักษะอื่นๆ จาก MonsoonSIM ได้หลากหลายวิธี ซึ่งขอแบ่งปันเป็นตัวอย่างให้ผู้สอนได้เป็นแนวทางเอาไว้ปรับใช้งาน
การแข่งขันเป็นกุศลโลบายที่ใช้ส่วนของ Gamification เพื่อสร้างความรู้สึกให้กับนักเรียน นิสิต นักศึกษา และใช้ Simulation จำลองการเรียนรู้ เพิ่มเติมความเข้าใจทางธุรกิจในแง่มุมต่าง ๆ เป็นกิจกรรมที่ดี ที่สร้างความตื่นเต้น สนุกสนาน อยากทดลองใน Scenario ใหม่ ๆ ที่ท้าทาย ทวีความยากด้านอุปสรรค และเป็นการสร้างมิตรภาพระหว่างผู้เข้าแข่งขันด้วยกัน
สร้างเป็นการแข่งขันทั้งภายใน หรือ สร้าง/เข้าร่วมการแข่งขันระหว่างมหาวิทยาลัย
สถาบันการศึกษาอาจนำ MonsoonSIM ไปเป็นเครื่องมือในการจัดการแข่งขันเกมธุรกิจภายในสถาบันโดยกำหนดขอบเขตของการแข่งขันและรูปแบบของกิจกรรม โดยมีขั้นตอนดังนี้
- วางเป้าหมายของการแข่งขัน และนักเรียน นิสิต นักศึกษากลุ่มเป้ามหาย
- กำหนดรูปแบบของการแข่งขัน เช่น วางจำนวนทีม กติการ เกณฑ์การตัดสิน จำนวนรอบ และรางวัล
- ให้การอบรมการใช้งานเบื้องต้น เกี่ยวกับวิธีการใช้งาน และอบรมความรู้เบื้องต้นทางธุรกิจ
- ใช้ Feature Club Game ให้เกิดเกมเพื่อการฝึกฝนของทีมนักเรียน นิสิต นักศึกษาที่สนใจ ระหว่างทางอาจเพิ่มจำนวนโมดูล หรือความซับซ้อนเพื่อเพิ่มมุมองทางธุรกิจให้กว้างขวาง และลึกขึ้นในบางมุมตามวัตถุประสงค์
- มี Session Online Q&A ให้มาปรึกษากับทีมอาจารย์
- ใช้ Feature สร้าง League การแข่งขันแบบแบ่งสาย ซึ่งมีระบบจัดการแข่งขัน Score board และคัดไปจนกว่าจะเหลือจำนวนทีมที่ต้องการเพื่อไปยังรองรอบชนะเลิศ
- ใช้การแข่งขันแบบ Live-Mode ในวันแข่งขันเพื่อตัดสินและประกาศผล
เข้าร่วมการแข่งขัน MonsoonSIM International Competition
ในแต่ละปีจะมีกิจกรรมการแข่งขันระดับ International เกิดขึ้นอยู่ 2 ลักษณะ
- การแข่งขันที่จัดโดยมหาวิทยาลัยใด ๆ ที่เปิดรับทีมจากต่างประเทศ เป็นรูปแบบการแช่งขันแบบ Online 100%
- การแข่งขันที่จัดโดย MonsoonSIM ภายใต้ชื่อ MERMC; MonsoonSIM Enterprise Resources Management Competition
- มีการจัดแข่งขันมาตั้งแต่ปี 2015 เป็นต้นมา โดยมีมหาวิทยาลัยสมาชิกในประเทศต่าง ๆ ร่วมกันเป็นเจ้าภาพหมุนเวียนกันไป
- เป็นการแข่งขันทั้งรูปแบบ Online และ Offline (ต้องเดินทางไปแข่งขันยังประเทศเจ้าภาพ)
- มีการแข่งขันทั้งในส่วนของ Game และการนำเสนอ (ด้วยภาษาอังกฤษ) แบบ Live หรือ Recorded Clip ซึ่งแล้วแต่เจ้าภาพจะเป็นผู้จัดรูปแบบการแข่งขัน
- มีกาจัดแข่งขันในหลากหลายประเภทธุรกิจ ตั้งแต่ปี 2023 เป็นต้นมา มีการจัดแยกปรเภทการแข่งขันแบบ Trading-Business และ Enterprise Business
ประโยชน์และทักษะที่ได้จากการแข่งขัน
- เปลี่ยน Passive Student ให้เป็น Active Leaner เมื่อสิ้นสุดการแข่งขัน
- สร้างประสบการณ์ที่หลากหลาย เช่น การทัศนศึกษาไปยังธุรกิจจริง, การตั้งคำถามกับทีมผู้บริหารธุรกิจ, โอกาสที่ได้รับการถ่ายทอดและกระทบไหล่กรรมการที่มากความสามารถ, การเดินทางไปเปิดหูเปิดตา เปิดโลก และเรียนรู้ ฯลฯ
- สร้างทักษะหลายชนิด เช่น การนำเสนอเป็นทีมอย่างมืออาชีพ เป็นภาษอังกฤษ, ทักษะการทำคลิป ตัดต่อวีดีโอ, การทำงานร่วมกันเป็นทีม, มนุษยสัมพันธ์กับเพื่อนๆ ที่เข้าแข่งขัน ฯลฯ
- สร้างจิตลักษณะของการเป็นผู้ประกอบการณ์, อดทน, มีวินัย, ตรงต่อเวลา ฯลฯ
ตัวอย่างความสามารถและทักษะของนิสิต นักศึกษา ภายใต้การแข่งขัน THERMC การแข่งขันชิงชนะเลิศตัวแทนของประเทศไทย ในช่วงปี 2016 – 2021 ใน
กิจกรรมพิเศษ ที่นำ MonsoonSIM ไปเป็นส่วนเสริมของกิจกรรม หรือจัดกิจกรรมในรูปแบบอื่นๆ ในความร่วมมือระหว่าง MonsoonSIM กับสถาบันการศึกษาที่เป็นสมาชิก
ติดต่อ TH MonsoonSIM
ส่งความต้องการของท่านไปยัง TH MonsoonSIM
For Education Only!!
การให้ประสบการณ์เป็นการศึกษาที่ทำให้ “เนื้อหาที่เรียน” ผสมผสานกับ “การลงมือทำ”
เกิดเป็นการเรียนรู้เชิงประจักษ์ Experiential Learning ที่เข้าใจได้เร็ว และใช้งานความรู้ได้
MonsoonSIM เป็นเครื่องมือที่ใช้สร้าง Experiential Learning